Hệ tư duy phát triển và hệ tư duy cố định

Hệ tư duy (mindset) là một ý tưởng đơn giản được phát hiện bởi nhà tâm lý học nổi tiếng thế giới Carol Dweck, Đại học Stanford trong suốt thập kỷ nghiên cứu về thành tích và thành công – một ý tưởng đơn giản tạo nên tất cả sự khác biệt.

Những quái vật ClassDojo có thể dạy điều gì cho trẻ em về Growth Mindset?

Rất nhiều giáo viên rất hào hứng với những nghiên cứu hấp dẫn về sức mạnh của hệ tư duy phát triển (growth mindsets) để thay đổi nhận thức của học sinh như những người học. Giáo sư tâm lý học Stanford Carol Dweck khám phá ra rằng khi trẻ em nhận được một thông điệp mà não bộ của họ dễ uốn nắn và năng lực của họ có thể phát triển, họ sẽ có xu hướng tiếp cận học tập như một thách thức mà họ đã sẵn sàng để đương đầu. Thông điệp đó tạo ra tiếng vang với nhiều giáo viên, những người từ lâu đã mong muốn kiểu môi trường lớp học này. Nhưng trong khi các nghiên cứu thực sự rất hấp dẫn, nhiều giáo viên vẫn vật lộn để kết nối hệ tư duy phát triển (growth mindsets) vào thực tế giảng dạy hàng ngày của họ.

Có nên khuyến khích đếm ngón tay trong lớp học toán?

Trong một bài viết mới đây, giáo sư Stanford Jo Boaler lập luận rằng giáo viên môn toán nên sử dụng phương pháp tiếp cận trực quan hơn trong các lớp học của họ, bao gồm cả việc khuyến khích học sinh sử dụng các ngón tay để đếm và biểu diễn số lượng.

Boaler trích dẫn nghiên cứu não bộ chỉ ra rằng đường thị giác sau là có liên quan khi con người thực hiện các nhiệm vụ toán học. Cô cũng chỉ ra bằng chứng để chứng minh rằng con người hình dung phép biểu diễn các ngón tay khi làm toán, ngay cả khi họ không sử dụng ngón tay của mình trong tính toán.